Activitat 1: Avaluació Inicial

Introducció

Les noves tecnologies de la informació i la comunicació evolucionen dia a dia, i influencien en la societat en general, i concretament en l’educació.
És important tenir present el gran pes que tenen en l’actualitat, i com faciliten el procés d’ensenyament-aprenentatge, tant per als docents com per als alumnes.
Penso que són un molt bon recurs, ja que ens permeten oferir oportunitats a l’alumnat, donant resposta a les seves necessitats, i al seu estil d’aprenentatge, entre d’altres aspectes. Vull destacar, però, la necessitat de fomentar un bon ús d’aquestes, sent conscients dels avantatges i inconvenients/perills que comporten.

Aquesta activitat d’avaluació inicial serveix per a exposar els meus coneixements previs sobre les noves tecnologies, coneixements que s’ampliaran dia a dia amb aquesta assignatura. Essent conscient que em queda molt per a aprendre, elaboro aquesta activitat amb el que sé fins ara, i el que penso, i alhora amb molta il•lusió per a assolir nous aprenentatges.

Qüestions de desenvolupament breu

1. Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.

Jo penso que sí, ja que considero que el domini d’un coneixement tecnològic i científic permet a les persones arribar amb més facilitat al món que ens envolta, i així influenciar en el progrés econòmic i social.

Per tant, un coneixement tecnològic i científic pot determinar el progrés econòmic i social, amb el que està directament relacionat (major coneixement  progrés), però no estic segura de que el garanteixi, perquè amb aquest progrés avancem, però no sabem cap a on, ja que depèn de l’ús que en fem dels nous coneixements.

2. Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?

No hi estic d’acord, ja que penso que les diferents tecnologies depenen de la persona que en fa ús d’aquestes, fet que comporta que la intencionalitat variï.

Un exemple d’això seria l’ús que se’n fa de les xarxes socials.

3. Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.

Amb l’afirmació expressada, puc dir que hi estic d’acord, tot i que penso que és més adient dir que és un requisit “complementari”, més que no pas indispensable.

És evident que les Tecnologies de la Informació i la Comunicació permeten al docent impartir classes molt més motivadores per a l’alumnat, fomentant així un procés d’ensenyament-aprenentatge més actiu i col•laboratiu.

Tot i així, m’agradaria comentar que és important, com a professionals de l’ensenyament, tenir present que molts alumnes no tenen al seu abast les tecnologies, aspecte a tenir en compte a l’hora d’encomanar tasques a fer a casa. Aquesta mancança es pot resoldre facilitant als alumnes, per exemple, l’accés i l’ús de l’aula d’informàtica dels centres escolars.

4.    Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?

Podem dir que la societat va canviant al llarg del temps, fet que comporta que els costums i les formes de vida de les persones també canviïn. Així doncs, podem dir que les causes que originen els profunds canvis poden ser molt diverses, tot i que en destacaria tres: les diferents formes d’interactuar que tenim els uns amb els altres (intencions personals/individuals), les noves maneres d’obtenir informació, i l’accessibilitat a qualsevol tipus d’informació o coneixement.

5. Defineix en una frase la Tecnologia Educativa. Digues quin és el seu objecte d’estudi.

La Tecnologia Educativa és la manera com ensenyem i aprenem tenint en compte les noves formes de comunicar-se i relacionar-se socialment.

El seu objecte d’estudi és facilitar l’accés de les persones a les tecnologies en l’àmbit educatiu.

6. Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement.

Transmissió de coneixement: aprenentatge que es dóna sense cap mena de feedback, és a dir, seria el mestre que posseeix el coneixement i el transmet als alumnes.

Construcció de coneixement: aprenentatge interactiu que parteix dels coneixements previs de la persona per tal d’assolir allò que vol saber.

7.    Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".

Estic totalment d’acord amb aquesta afirmació, ja que les idees estan associades a un context que ofereix part del seu significat. Podríem dir que un coneixement sense context està mancat de sentit.

8.    Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i  posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?

Sincerament és un aspecte que no m’havia plantejat fins ara. Com a personalitzat podria dir que només tenia la fotografia, i ara ja tinc també la signatura i un fons del campus nou.

9. Comptes amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal•lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents fonts?

Realment no compto amb la totalitat de coneixements previs necessaris per a dur a terme aquesta assignatura, tot i que he de dir que d’interès i de ganes no me’n falten.

Espero que amb la meva dedicació i constància, dia rere dia me’n vagi ensortint.

10.    Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord).

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: 8

CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: 8

TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : 9

DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: 3

CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: 7

DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: 2

TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: 5

DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: 6

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: 7

DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: 8

Mapa de conceptes

Insereix en aquest document un mapa de conceptes sobre la relació entre Ciència, Tecnologia, Societat i Educació.

11. Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?

El meu grau de compromís en relació als coneixements previs és elevat, ja que les respostes han estat elaborades d’una manera conscient, pensant en tot moment quina era la resposta més adient. Tot i això, vull comentar que els meus coneixements previs són els que he anat assolint fins al dia d’avui tant en el món educatiu com laboral.

Estic segura que en un futur proper, i amb l’aprenentatge diari d’aquesta assignatura, els meus esquemes canviaran i molt. Aquests coneixements són previs, per tant, no sé com els podria defensar davant d’un tribunal, ja que tampoc n’estic convençuda que siguin correctes. En tot cas, fins al dia d’avui, és el que penso, pensament que segurament variarà amb els nous aprenentatges.

Conclusions

Quines primeres impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?

Les primeres impressions que rebo en realitzar aquesta primera activitat són bones, tot i que en un primer moment quan vaig llegir les preguntes no sabia ben bé per on començar. Un cop les llegeixes detingudament i reflexiones, ja vas sabent què contestar.

Penso que és una activitat molt adient per tal que el consultor pugui constatar els coneixements previs dels alumnes, i per a nosaltres mateixos segurament ens serà molt útil per a veure quins coneixements hem assolit.

Tot i que veig que haurem de treballar molt, segur que conjuntament gaudirem i aprendrem els uns dels altres.

Webliografia

Tal i com se’ns indicava, en aquesta avaluació inicial, no he fet servir cap tipus de documentació.